2P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的次幂的积，作为最简公分母教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的'分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5

@中国东方航空 5月2日发布情况通报 ：今日公司一成都到上海的航班落地后，在缓速滑行靠近机位过程中，发生机械故障，机组立即按程序处置，最终飞机与廊桥发生局部碰擦机上旅客安全，已有序下机事件具体原因正在调查中对于此次事件给旅客出行带来的不便，我们深表歉意此前报道 5月2日，多位网友在社交平台发布视频及文字，反映由成都双流飞往上海虹桥的东航MU5406航班在上海虹桥机场停靠廊桥时撞上了廊桥，现场画面显示廊桥与飞机机翼多次发生触碰同日，涉事航班乘客告诉南都N视频记者，事故是在落地后发生，“撞击感明显”相关视频画面显示，标有“中国东方航空”字样的飞机的机翼撞上廊桥后，后退一小段距离并再次发生碰撞有机组人员正提醒乘客系好安全带

此时可作为扩展知识，告诉学生洗碗有两种表达方法，即I am doing the dishes或 I am washing dishes继续播放课件用相同的方法让学生理解、认读：drawing pictures, cooking dinner, reading a book, answering the phone教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner

同学们，雷锋虽然已经离我们远去了，但雷锋精神依然存在，现在有很多人觉得雷锋精神是“傻子”精神，但是，雷锋的这种“傻子”精神并没有过时，我们这个时代需要这种“傻子”精神，呼唤这种“傻子”精神让我们争做新时代的“小雷锋”吧我坚信，雷锋精神定会在我们这一代人中发扬光大，放射出更加灿烂的光芒我的演讲完毕，谢谢大家学雷锋国旗下讲话稿篇4大家好，我叫耿皓，今天我演讲的题目是《学雷锋，讲文明，树新风》“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党”，每当我们唱起这熟悉的旋律时，雷锋叔叔那一幕幕助人为乐、无私奉献的感人事迹就浮现在我们的眼前;那些“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的铿锵话语就回响在我们的耳边