荣不要读成"yóng"3、理解古诗内容(1)自由读诗，画出朗读节奏离离/原上草，一岁/一枯荣野火/烧不尽，春风/吹又生(2)再自由读诗，了解诗歌大致的意思(3)出示课本插图，学生观察(4)小组讨论后汇报大意释析："离离原上草"，辽阔的大地上长满了茂盛的野草(5)多媒体展示辽阔草原看到后你的感受怎样(惊讶，舒服，心旷神怡)读出你的感受"一岁一枯荣"，出示春、夏、秋、冬草图，让学生讲两幅图的不同理解诗意(6)教师小结："一岁一枯荣"是大自然的规律大家看的这枯荣图有什么认识请读出来(7)看春秋草图理解"野火烧不尽，春风吹又生"(8)教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉，说一说它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机

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29、人间忽晚，山河已秋30、没有你的秋天，你就失去了，秋天，一朵白云，不知，你还要远走千里，留下一片碧水31、季节更替，秋天到了，风会替我见我想见的那个人32、我听不见那些夏季的知了叫了，秋季带走了我高涨的热情，只留下了一片空响的风声33、据说北京秋季的天是最蓝的，蓝得好似澄澈的海，如果天上有几朵白云，白云就像海上的白帆34、夏太直露，冬又不那么温柔秋天来的时候，浪漫便来到心头35、柿子树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，像一个个吃饱了的小娃娃，真可爱36、我在秋天认识你，又在秋天与你别离，就像秋天的落叶缱绻缠绵，而秋天的初霜也都是稍纵即逝37、一棵棵枫树成了一顶顶大红伞，红彤彤的枫叶在枝头欢快地打着转，发出“沙沙”的响声

)Step 5 Practice 1a and 1c1Match the words with the people in the pictures in Section A( 1a)2Pairwork, ask and answer questions about the picturesAsk some pairs to act outtheir conversations(1c)Step 6 Listening 1b接下来的任务型听力要求学生对动作作出反应,教师可承接刚开始的话题,引导学生根据所学语言完成以下任务:1What are the people doing2Write numbers from 1a below